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        成長環境

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            環境因素對人的成長,往往起到至關重要的作用。所謂“一方水土養一方人”,“近朱則赤,近墨者黑”等名言,都是說.環境對人的影響是潛移默化的。

            話說得好“環境造就人”,環境能影響人,可以熏陶人,也能潛移默化地改變一個人,它能從多個側面直接或間接地影響著孩子的成長和發展,并支配著孩子思想道德行為良好的環境能成就一個人,而不良的環境也將會給一個人的成長帶來負面作用,當然這里的環境既指家庭環境、也指學校環境和社會環境.

            中國古代有個故事叫“孟母三遷”,講的是一位孩子的母親為了能讓孩子在好的環境中學習,一連搬遷了三次,直至最后在一所學堂旁安居。最后,這位小孩在文學方面取得了較好的成就,他就是中國古代偉大的思想家一一孟子。他的故事便被后人傳頌。由此可見,良好的學習環境對個人的影響很大。

            固然,優越的條件能為我們創造成才的機會,良好的環境也必將對一個人的成長產生不可忽視的影響。這絕不意味著,只要身處順境便能成才.那些意志薄弱者沉溺在優越的環境中,得過且過,不思進取,最終即便是生長在良好的環境中也不一定成才。

            反過來說,遭遇逆境固然對成長不利,但也并不一定全是壞事。遭遇逆境,不應該自我放棄,險困的環境更可以磨煉一一個人的毅力。心有夢想,可以在改變自己中改變環境。大數學家陳景潤,他沒有受條件不好,住房不好,研究環境不好等外界的影響,以巨大的熱愛之情,投入科研,最終大獲成功。如果他只是味的埋 怨命運的不公, 感嘆自己條件太差,運氣不佳,必將永遠不能振作起來,無所做為的渡過一生。

            由此可見,無論順境、逆境都不是成才的必要條件,無論在順境還是逆境中,都會有成功者的足跡。他們之所以成才的原因是什么呢?順境中的佼佼者,成功之路上也無一不灑滿了汗水和淚水,也留下了刻苦的鉆研、苦練的足跡:而逆境中的強者,自強不息,他們靠的是堅韌不拔的意志就是這種意志讓他們戰勝一切困難。環境的好壞不能決定人的命運,成才的關鍵在于自己努力的程度。正如愛迪生所說:“成功等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”。無論怎樣,起決定作用的還是我們自身的努力

            因此,我們沒有什么理由埋怨周圍的環境。無論何種環境,我們一定要做的一件事是:向著自己的目標,開始進行長期的奮斗!

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